Education : En 4 ans, les élèves ont perdu 195 jours d’écoles

L’Alliance nationale des associations de mères, pères et tuteurs d’élèves au Maroc a rendu public un rapport alarmant sur le gaspillage du temps scolaire et les défauts du nouveau Statut unifié des fonctionnaires de l’éducation nationale. Ce dernier vise à pousser les enseignants en conflit avec les familles en leur imposant des charges insupportables.

Dans une lettre ouverte adressée au chef du gouvernement Aziz Akhannouch, signée par son président Ahmed Founas, l’Alliance révèle que la perte de temps scolaire s’élève à 195 jours gaspillés en raison des grèves sur une période de quatre ans de congestion du secteur.

Selon l’Alliance, le début de l’année scolaire a été prometteur et donner un grand espoir aux parents, mais certaines régions ont été frappées par une catastrophe naturelle qui n’a pas épargné les écoles. En conséquence, une partie de l’espoir souhaité a été détruite, et la partie restante a été éliminée en raison du décret n° 223819 émis par le gouvernement.

L’Alliance estime que si le gouvernement envisage une compensation des heures perdues via des ateliers, elle rappelle que c’est elle qui a eu l’idée, mais elle a été mise en œuvre de manière anarchique. Elle cite ceux qui se demandent quel rapport ont les parents et tuteurs des élèves avec le décret n° 2.23.819 et quelles en seront les conséquences.

L’Alliance rappelle avoir contribué à l’amélioration des conditions éducatives depuis plus de 60 ans, donnant ainsi le montant de sa contribution financière annuelle au niveau national, estimée à 400 000 000 de dirhams (40 milliards de centimes).

L’Alliance souligne que le dernier alinéa de l’article 7 du décret 2.20.475 oblige les enseignants à traiter avec les parents d’élèves, ce qui soulève des inquiétudes quant au temps que les enseignants consacreront à cette tâche et aux mécanismes de mise en œuvre. Elle prévient que si cette tâche devient officielle, les familles deviendront vulnérables au chantage et au harcèlement, ou encore l’enseignant deviendra vulnérable à des plaintes malveillantes. L’Alliance demande donc au gouvernement de retirer le décret 2.20.475 et de modifier ce paragraphe en le supprimant.

La même lettre demande également au chef du gouvernement de retirer le décret après qu’une nouvelle grève ait été mise en œuvre, s’étendant jusqu’au 9 novembre de ce mois, ce qui pourrait avoir des conséquences fâcheuses pour le pays. Elle exige également l’annulation des points de la première session dans le secteur public et privé pour assurer l’égalité des chances conformément aux exigences de la vision stratégique et de la loi cadre 51.17.

L’Alliance souligne que toute modification des décrets éducatifs qui ne tient pas compte de l’opinion de toutes les personnes impliquées et qui utilise les associations de parents d’élèves comme décoration pour combler les sessions de dialogue en faisant la distinction entre leurs composantes est vouée à l’échec et entraînera la perte des droits des élèves.

Dans sa lettre ouverte, l’Alliance appelle à la publication d’un rapport détaillé sur le temps scolaire perdu selon les niveaux dans les régions et provinces, ainsi que la manière de le compenser et de traiter les élèves de l’enseignement public aux examens de certification.

Elle demande également l’organisation d’un débat national pour remédier aux déséquilibres vécus par le secteur, en particulier ce qu’a provoqué le décret n° 2.23.819, avec l’ouverture d’une discussion sur la promulgation du décret n° 2.20.475 et ses conséquences. Tout cela doit se faire conformément au contenu du message royal à l’occasion de la rentrée scolaire 2000-2001, appelant à activer le rôle des parents et tuteurs des élèves dans la gestion de la vie scolaire en tant que partenaires essentiels dans l’éducation de leurs enfants tout au long de leur parcours académique.

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